2020年8月29日，艾德心理协同翰林艺术培训中心为孩子们安排了联翔乐园的丰富一日游。早晨八点半，以万科社区为起点，孩子们满怀愉悦和期待的坐上大巴车，开启了这一天的“向希望起航”之旅。
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内心踩着快乐的节拍，我们一起在车厢内互动，孩子们的脑海装满着“智慧”，各种脑筋急转弯信手沾来，其余的孩子瞬间欢呼雀跃的抢答，答对和主动表达更有小礼品的鼓励，让孩子们更加积极踊跃的神采飞扬，平时貌似“沉闷”的娃也双眼放光的伸长着手臂：我会，我来，我知道！
孩子们需要欢乐的心情，孩子们需要在集体中成长，孩子们需要学会主动表达自我，孩子们也同样要学会竞争意识。
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眨眼间就抵达了乐园，翰林艺术培训中心的老师带领着大家走进联翔乐园这处处书写着童真和国学文化氛围的大自然怀抱。队伍们跟随着旗帜缓缓而行，听引领老师讲解着这山这水这一钻一瓦的由来，这背后的故事，这其中的不易和不易中蕴含着的那丝丝缕缕对孩子们的爱。
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雕塑石碑上写着“少年强则国强”，孩子们驻足此地，竖直我们高高的旗帜，用相机印下我们行走的足迹，若干年后，我们都是支撑“国强”的那一批少年！
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我们抱持着对自然界的新奇和观察的眼光快乐的行走在这一草一木一水一屋之间，我们误以为那绿茵茵的草丛中，真的是那“风吹草地现牛羊”，如此的栩栩如生。我们看满池塘的“接天莲叶无穷碧”，虽未见“蜻蜓立上头”，却欣喜发现“蜜蜂吻荷花”。我们看到树上之房，惊奇的感叹：这不就是大型“鸟窝”嘛，急迫的拍打着自己的“翅膀”欢快的飞进去体验。我们爬上观光塔，站在“高山之巅”，体验那“一览众山小”的豪迈情怀。
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孩子们的心情是如此的欢快，欢声笑语和皮闹声连绵不断！你看那蹦蹦床上肆意蹦跳的身姿，脱下鞋，一串而上，换汗如雨却又开心不已：很久、很久，没有这样的释放自己！你看那骑行双人/三人车的孩子们，互为商量、自主搭配，互为沟通、互为协调，才能节奏一致的踩稳这个团体性自行车。孩子们在游戏活动中，友情更加的深厚。
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劳逸结合是必须的，可口健康的午餐是生命活力之本。
翰林艺术培训中心的老师还给大家准备一场特别的午餐，丰盛又有营养的素餐，这就是说到了素文化。孩子们在餐饮中细细品味和体验。
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有朋友在一起的日子总是这么欢乐，孩子们一起玩起了木头人游戏，在原有设计的基础上，还融入了自己的创意和改造，玩得不亦乐乎。
游戏，永远是拉近孩子们最快的方式。
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刺激又锻炼胆量的滑草活动是孩子们最为期待的。活动中，孩子和老师们互相配合，遵守安全规则和排队规范，两个孩子坐一个滑草车，飞驰而下，过程中需要两个孩子的相互配合，抓好缰绳、保持平衡，结束后从另一侧自主将小车拉回滑草起点，按秩序组队坐车下滑。
看着孩子们的放飞自我和欢快的笑脸，老师们擦着额头的汗露着欣慰的面容。
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团体游戏开始了，在山水之间的小木屋中，徜徉着新鲜的空气，孩子们分成了两大队，分别由年龄稍长的两位队长带领。原来，在自主组合时，相对来说，大孩子和小孩子之间会自然形成一定的分化。但是，在这由初中生的大龄学生为队长的带领下，完美的衔接和化解了年龄差异。队长树立起自己的权威，运用和发挥自己的组织管理能力，带领自己的团队成员分工协作、齐心协力的完成游戏的前期准备工作，比如在无敌风火轮游戏中，前期用报纸、胶带进行的风火轮制作，考验着团队的动手能力、人力安排、数理计算和如何最快最有效率的速度提升和风火轮的质量保证。风火轮制作完成后的比赛，考验着团队的协作能力，也唤醒着每人内在的竞争意识和集体荣誉感。老师们站在一旁呐喊加油，都为孩子们不到最后一刻咬紧牙关不服输的劲头而感动。
感统训练还安排了很多。翰林艺术培训中心的老师交代了比赛规则，细节安排都交由两位队长来“统筹安排”，活动本身的目的除了提升孩子的感统协调能力之外，也旨在于孩子们各个角度的综合锻炼和凝结孩子们之间更多的情感交流、互为支持。
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快乐的时间总是流逝的那么快，很幸运的是，在活动快结束时，天空飘起蒙蒙细雨问候着我们踏上回程的旅途。
孩子们回到家时，家人问：今天玩得怎样了？
孩子神采飞扬的回答：老开心了！
本帖最后由 @艾德心理 于 2020-9-11 12:14 编辑
