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画圈的两道，我都给她讲不清楚，我画图了，她还是一脸懵。

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这样的题目对一年级孩子来说，难了。比多比少他们搞不清楚，不要怪孩子，大人有时候都会懵
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我教教就说，算了，别弄了，直接写上答案吧。
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现在全是这种绕绕弯弯的题目 俗称思维题 不在外面上课的孩子 就不会
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教材改版了，比之前难多了
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画图呀！
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第十题分成两步，女生原来比男生多20人，又来了12人，就多32人，男生来了30个人，所以女生比男生只多2个人。
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小学生的思维发展有个过程的

这个看着像学霸上的题目
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现在一年级开始就在拔高了，说是不能提前学，要保证孩子玩耍的时间，可是不学连基本的计算还没搞得清，就来这么难的题了
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一年级减法应用题。孩子需要加强语文的理解力！
9题，小狐狸与小兔比小狗多跑的部分：小狐狸（31）-小兔 （6）=25；
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本质是孩子题目都没看懂，也就是阅读能力要提高。

数学特别要学会圈关键词，数量之间的关系没搞懂，谁比谁？这类题恰恰是提高思维能力的开始，让孩子学会解决问题啊，比如，画图，类比，实物教具搭建。

阅读，大量阅读，没有捷径。就像孩子长大，得靠一顿顿的饭的喂养。希望重视起来。遇到一道难题，就像捡到宝一样，和孩子一起想办法，这个解决的过程就是成长。



一道三年级的题：1元钱买3粒糖，3元钱卖5粒糖，赚了200元，要买多少粒的糖？

首先要让孩子懂：买，卖，赚。其实背后还要了解进价，售价，销售额，利润。

一开始，孩子把“赚”错误的理解为“卖了200”.

足足用了半小时，配合教具，让孩子先3个一堆，说，1块钱，放了5堆。记录下来，是5块钱，然后，又按照5粒一堆，放了3堆，说，指着每一堆说3块钱。在纸上记录，孩子立马明白了。



这个过程教会了孩子从实物转化成数学的表达。家长不要一遇到难一点的题就不知不觉的抱怨，难，好像不该碰到似的，以后凡是困难孩子都会选择放弃。也剥夺了孩子通过努力获得成功的喜悦，那是精神上的幸福感，成功态。你的行为态度甚至微表情都是在教育孩子。

就是学校发的试卷
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我也是这么画的，她不懂
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把狗当0
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